سازمان آموزشی یادگیرنده با تأکید بر آموزه‌های اسلامی

علی­رغم نقش و اهمیتی که مفهوم سازمان یادگیرنده برای نظام­ های آموزشی دارد، توجه به تفاوت چشمگیر بستر فرهنگی و مبنایی که تئوری‌های غربی در آن شکل گرفته با آموزه ­های اسلامی، قابل اغماض نیست.

لذا نگارنده در اثر حاضر بر آن است که با بررسی مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده، به بازتعریف محتوایی آنها با عنایت به آموزه‌های اسلامی پرداخته و پیشنهاداتی را در جهت به کارگیری مفهوم سازمان یادگیرنده مبتنی بر آموزه­های اسلامی در سازمان­ های آموزشی ارائه نماید تا از یک سو نظام آموزشی بتواند، در راستای دستیابی به اهدافش، از یک تئوری متناسب، بهره‌مند شود و از سویی دیگر با اخذ تمام و کمال یک مفهوم غربی، با ساده‌انگاری و غفلت نسبت به مبانی و بستر ماتریالیستی و اومانیستی این نظریه­ها، زمینه استغراق سازمان­های آموزشی در ورطه تفکرات مادی فراهم نشود.

در فصل نخست اثر حاضر، به ارائه مبانی نظری سازمان یادگیرنده و ویژگی­ های آن از منظر علم مدیریت پرداخته شده است.

در فصول بعدی ضمن بازتعریف محتوایی مؤلفه‌های سازمان آموزشی یادگیرنده با توجه به آموزه ­های اسلامی، راهکارهایی به منظور اعمال مؤلفه‌های سازمان آموزشی یادگیرنده مبتنی بر آموزه‌های اسلامی در سازمان­های آموزشی ارائه شده است.

مؤلف، به امید آنکه اثر حاضر بتواند راه‌گشای جامعه اسلامی و دست‌اندرکاران امر تعلیم و تربیت در راستای هدایت همگان به مسیر دستیابی به حیات طیبه، به منزله زیباترین شکل حیات و زندگی، باشد؛ اقدام به تألیف آن نمود و در این راستا، از متون مدیریتی مرتبط با مفهوم سازمان یادگیرنده و همچنین متون دینی مانند آیات نورانی قرآن کریم و احادیث و روایات مندرج در کتب اسلامی مانند اصول کافی، بحارالأنوار، نهج­البلاغه و‌… استفاده کرده است.

سیاستگذاران عرصه تعلیم و تربیت، مدیران و کارکنان و مخاطبان سازمان‌های آموزشی و فرهنگی و همچنین استادان و دانشجویان رشته ­های مرتبط با امر تعلیم و تربیت، در مقاطع مختلف تحصیلی و نیز پژوهشگران و محققان این عرصه، از جمله کسانی هستند که می­توانند از این اثر، بهره ­مند شوند.

مطالعه ۳۵ صفحه آغازین کتاب