

کتاب الاختبارات؛ متعدّدهُ الخَیارات لِتطبیق القواعد العربیّه
انطلاقًا مِن هذا، مِن النصف الأخیر من الثمانینات کَرَّسَ قسم اللغه العربیه وآدابها بجامعه الإمام الصادق علیه السلام اهتمامَهُ الخاص فی برامجه التعلیمیه بوعی القرآن الکریم حیثُ اختیر جمٌّ غفیرٌ مِن النماذج والأمثله التعلیمیه والأسئله الامتحانیه مِن الآیات القرآنیه الباهره. وبما أنّه مِن الواجب أن ینعکس هذا الوفر الوفیر من الأمثله القرآنیه فی الکتب الدراسیه وملحقاتها من دفاتر التمرین والتطبیق وکتب المرجع، بدأنا بمشروع تألیف هذه الکتب وتدوینها، وأوّلُ کتاب حَظِیَ بأخذ سبیله إلی حیِّز النور من هذه المجموعه هو «کتاب الاختبارات» الذی تَمَّ فیه طرحُ أکثر من ۱۱۳۰ سؤالا، منها ۲۴۹ سؤالا فی صرف الفعل، و ۲۳۸ سؤالا فی صرف الاسم، و ۵۲۵ سؤالا فی النحو، و ۱۲۲ سؤالا فی باب سمّیناه «التدریب العام».
هذا النوع من الأسئله، وإن لم یکن دارجًا فی البلدان العربیه حسبما اطّلعتُ علیه، نوع بدیع من عرض الأسئله التعلیمیه حیث یُنظر إلی کلِّ نموذج مِن وجوهٍ مختلفهٍ بعضُها خطأ وبعضُها صحیح، وعلی الطالب أن یُمَیِّز الغثَّ مِن السمین؛ أو تُثار فیها مسألهٌ لغویه- صرفیه کانت أو نحویه- ویُطلب مِن الطالب أن ینظر أیٌّ مِن الخَیارات یصدق فیه ذلک الموضوع. وانتُخِبَ الأعمّ الأغلب مِن هذه الأسئله- کما سیتبیَّن لکلِّ مَن یتصفَّح الکتاب- مِن آی الذکر الحکیم وقلیلٍ مِن نهج البلاغه وبعض العبارات العرفیه.
وصُنِّفَت الأسئله حسب موضوعها الصرفی أو النحوی طبقًا لِترتیب الأبواب فی الکتب التعلیمیه الحدیثه ووفقًا للمنهج الدارج فی تعلیم الصرف والنحو بجامعه الإمام الصادق۷ . ولم تُرفَق الأسئلهُ بالأجوبه لأنّ الهدف الأساس مِن عرض هذا الکتاب کونه موضوعًا للنِّقاش بین الطلبه فی جلسات حلّ التمارین أو حلقات المذاکره الدرسیه، فإن لم یهتد الطلاب إلی الجواب الصحیح فلیراجعوا المصادر أو أساتذتهم…
ریال 3,900,000
فهرست عناوین
والحمد لله ربِّ العالمین. ثمَّ الصلاهُ والسلامُ علی محمَّد نبیِّ الرحمه وعلی أهل بیته الطیِّبین الطاهرین.
أمّا بعد فقد حازَ تعلیم اللغه العربیه مکانهً خاصّهً بعد أن مَنَّ اللهُ علی المؤمنین إذ بعث فیهم رسولا مِن أنفسهم یتلو علیهم آیاته ویُزَکِّیهِم ویُعَلِّمُهُم الکتابَ والحکمه، وبعد أن نشر أعلامُ الدین وأئمَّهُ الهدایه رایات الدین الحنیف ولواء الدعوه الإسلامیه فی مختلف أصقاع العالم. فاهتمَّ جمعٌ غَفیرٌ مِن علماء المسلمین ونبلاء الأمّه بتدوینها وتبویبها وإمعان النظر فیها والتعرّف علی أسالیبها اللغویه والبلاغیه کما اهتمّوا بتعلیمها وتشجیع أبناء الأمّه علی تعلُّمها. وأنتجت هذه النشاطات المتواصله والمثابرات الدؤوبه والتی نشأت مِن توجیهات وإرشادات أمیر الکلام أمیر المؤمنین علیّ بن أبیطالب۷ ، آثارًا قیِّمه فی مختلف مجالات العلوم اللغویه مِن الصرف والنحو والبلاغه وفقه اللغه والألسُنیات.
ومِمّا لا ریب فیه أنّ الدافع الأصیل والحافز الوحید لهذا التیّار المتواصل من النشاطات العلمیه واللغویه هو القرآن الکریم، البحر الزاخر الذی أتحف العالم الإنسانیّ بفصیح کلماته الرائقه وأنیق آیاته القَیِّمه. والآن بعد مُضیّ أربعه عشر قرنًا مِن بزوغ الدین الحنیف، بقی التنزیل العزیز السبب الأصیل فی تعلّم اللغه العربیه مِن قبل أبناء الأمّه لوعیه والاستضاءه بقبس هدایته والاستناره مِن عمیق معانیه…
شناسنامه اثر
چاپ |
اول |
---|---|
سال نشر |
1392 |
شابك |
978-600-214-309-9 |
نویسنده |
دکتر امیر ذوقی |
صفحات ما در شبکه های اجتماعی