

آموزش رسانهای؛ یادگیری، سواد رسانهای و فرهنگ معاصر
بهترین شیوهی استفادهی کارکردی از رسانهها افزایش مهارتهای فردی بهرهگیری از رسانههاست و این امر همان سواد رسانهای است که چندیست بر سر زبانها افتاده است.
دیوید باکینگهام در این کتاب سعی دارد تا سرتاسر حوزهی آموزش رسانه را با دقت بپیماید و در این پیمایش، راهی به سوی آینده پیش روی مخاطب نهد
کتاب از چهار فصل تشکیل شده است و هر فصل به سه بخش تقسیم میگردد.
فصل نخست، مبانی آموزش رسانه است. چرا باید دربارهی رسانهها آموزش دهیم و مطالعه کنیم؟ این فصل ادلهی مختلف آموزش رسانه و پیش فرضهایی که بر آنها استوار گشتهاند را میکاود.
فصل دوم کتاب، آخرین وضعیت رشته را میکاود. آموزش رسانه در عمل به چه میماند؟ این حد اعلای پیشرفت در آموزش رسانه را با بررسی طیفی از مواد آموزشی و مستندات درسی منتشرشده نمودار میسازد.
فصل سوم، یادگیری رسانهایست. جوانان چطور درباره رسانهها آموزش میبینند؟ این فصل بر اساس تحقیقاتی که نگارنده و همکارانش بر روی کلاس و در طی ده سال اخیر انجام دادهاند، میباشد و به چیزی فراتر از آنچه که میبایست رخ دهد، به برخی از واقعیات آموزش و یادگیری رسانهای در کلاسهای رسانهای نظر میکند. ب
فصل چهارم، سمت و سوهای جدید رشته و همان راه ترسیم شده بسوی آینده است. این فصل به بررسی برخی از چالشهای پیش روی معلمین رسانه میپردازد. ب
ریال 2,700,000
موجود
فهرست عناوین
آموزش رسانه بر مبنای نظام آموزشی «خلاقیت محور» استوار است.
در نظامهای خلاقیت محور دانش آموز میفهمد که پیشینیان علم و دانش بشر را تا فلان نقطهی فرضی رسانیدهاند و حال وظیفهی او و هم نسلانش آنست که تا آنجا که میتوانند بر این دانش بیفزایند و بشر را چند گام جلو برند.
بههمین ترتیب چنین نظامی همراستا با خلاقیتها و نوآوریهای روبه رشد پیرامون خویش است.
اکنون که محیط و زیست جهان، ما رسانهای نموده است، فهم و درک و افزایش خلاقیت نوجوانان و جوانان و بطور کلی شهروندان در این محیط و در تعامل با رسانهها، وظیفهی آموزش رسانه و نظام آموزشی خلاقیت محور است. امید آنکه نظام آموزشی ما نیز از این زمانه و زمینه غافل نماند.
شناسنامه اثر
چاپ |
اول |
---|---|
سال نشر |
1398 |
شابك |
978-600-557-448-7 |
مترجم |
حسین سرفراز |
نویسنده |
دیوید باکینگهام |
صفحات ما در شبکه های اجتماعی