رسانه و جامعه

رسانه و جامعه ؛ صنایع، تصاویر و مخاطبان:ما در جامعه‌ای زندگی می‌کنیم که از رسانه‌های جمعی اشباع شده است. در مواقع بحرانی از جمله در هنگام حمله به مرکز تجارت جهانی و پنتاگون، این امر به خوبی آشکار گشت و دیدیم که صد‌ها میلیون نفر از مردم دنیا پای تلویزیون‌های خود میخکوب شده بودند؛ در مواقع «عادی» نیز این شور و اشتیاق کمتر از این نیست.

رسانه و جامعه

نشریات، فیلم‌ها، رادیو، موسیقی، تلویزیون و اینترنت، به امری محوری در زندگی روزمره بسیاری از ما تبدیل شده‌اند؛ بنابراین جای تعجب نیست که فهم رابطه میان جامعه و رسانه‌ها به عنوان مبحثی مهم در جامعه‌شناسی، ارتباطات جمعی، علوم سیاسی، مطالعات امریکا و دیگر رشته‌های علمی، مطرح شده است.

ویرایش

از اینکه دو ویرایش ابتدایی رسانه/جامعه، تحلیلی جامعه‌شناختی از فرایند عملکرد رسانه‌ها برای دانشجویان به ارمغان آورد، بسیار مسروریم. بر اساس این موفقیت‌ و با استمداد از پیشنهادهای سازنده‌ بسیاری که از سوی استادان مختلف دریافت کردیم، بسیار خوشحالیم که در اینجا ویرایش سوم رسانه/جامعه را به شما معرفی کنیم.

تجربیات

پس از این تجربیات به این نتیجه رسیدیم که آموزش مباحث مربوط به رسانه‌های جمعی در قالب یک فرایند مشارکتی، بسیار مؤثر خواهد بود. بسیاری از دانشجویان حجم انبوه تجربیات خود را در ارتباط با رسانه‌های جمعی، در کلاس ارائه می‌کنند. آنها در تمام طول عمر خود به نحوی این رسانه‌ها را مطالعه کرده‌اند، به تماشای آنها نشسته‌اند یا شنونده آنها بوده‌اند. حتی در برخی موارد خود همین دانشجویان تهیه‌کنندگان رسانه‌های جمعی بوده‌اند؛ از فعالیت در روزنامه‌ها و مجلات گرفته تا تولید برنامه‌های تلویزیونی و پایگاه‌های اینترنتی.

مباحث

دانش و تجربه آنها در اغلب موارد حاصل مباحث زنده و سازنده‌ای بود که در کلاس‌ها صورت می‌گرفت. با این حال آنچه در مجموع دانشجویان فاقد آن هستند، چارچوبی جامع برای درک ارتباط میان جامعه و رسانه‌هاست؛ که تلاش ما در کلاس درس رسیدن به این چارچوب بوده است. در فرایند آموزش مباحث مربوط به رسانه‌ها، با فراهم آوردن منابع متنوع به منظور ارائه نگرش‌های جدید در باب رسانه‌ها، به دانشجویان کمک کنیم بر اساس دانش تجربی خود پیش روند. در نتیجه این اقدام سبب شد که دانشجویان با نگرش انتقادی توانمندتر به ارزیابی فهم متعارف و همچنین فرضیه‌های جا افتاده در مورد نقش اجتماعی رسانه‌ها بپردازند.